同学一首别子固
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译文
长江以南有一位贤人，字子固，不是如今所说的那种贤人，我仰慕他并与他交朋友。 淮河以南有一位贤人，字正之，不是如今所说的那种贤人，我仰慕他并与他交朋友。 这两位贤人，脚不曾互相拜访过，口不曾互相交谈过，书信礼物也不曾互相往来过。 他们的老师和朋友，难道都相同吗？ 我考察他们的言行，他们不相似的地方，是多么少啊！ 说：“学习圣人罢了。” 学习圣人，那么他们的老师和朋友，一定是学习圣人的人。 圣人的言行，难道有两种吗？ 他们相似是理所当然的。 我在淮南，向正之说起子固，正之对我没有怀疑。 回到江南，向子固说起正之，子固也认为我说得对。 我又知道所谓的贤人，既相似，又互相信任不怀疑。 子固写了一首《怀友》送给我，它的大概意思是想要互相援引以达到中庸的境界才停止。 正之大概也常常这样说。 稳稳地驾车慢慢前行，车轮碾过中庸的庭院，而进入它的厅堂，除了这两位贤人还有谁呢？ 我从前不敢自己肯定一定能达到，也愿意跟随在他们左右罢了。 辅助并推进他们，大概是可以的。 唉！做官有职守，私人有牵累，会面不可能经常。 写这篇《同学一首别子固》来互相警诫，并且互相安慰。
注释
子固：曾巩的字，北宋文学家，王安石的好友。 正之：孙侔的字，北宋学者，王安石的好友。 辞币：书信和礼物。辞，言辞，这里指书信；币，礼物。 若：连词，和、与。 适然：理所当然，自然如此。 遗：赠送。 扳：同“攀”，援引、拉。 中庸：儒家提倡的不偏不倚、恰到好处的道德境界。 轥：车轮碾过，这里指经过、进入。 造：到，到达。 官有守：做官有职守。 私有系：私人有牵累。
赏析
这篇短文是王安石写给好友曾巩的，题目中的“同学”不是指同班同学，而是指共同学习圣人之道。文章开头先介绍两位贤人——曾巩和孙侔，他们一个在江南，一个在淮南，从未见面、通信、互赠礼物，老师和朋友也未必相同，但言行却惊人地相似。王安石由此得出结论：因为他们都学习圣人，而圣人的言行只有一种，所以相似是必然的。接着写他向两人分别提起对方，两人都毫不怀疑地相信，说明贤人之间不仅相似，还能彼此信任。最后点明写作缘由：大家各有所忙，不能常相聚，于是写这篇文章互相警诫、互相安慰。全文以“学圣人”为核心，层层推进，先叙后议，最后以感叹收束，情感真挚而克制。语言朴素，没有华丽辞藻，却把对朋友的敬重、思念和共勉之情表达得十分清楚。对中小学生来说，可以从中学习如何用具体事例说明道理，以及如何用简洁的语言表达深厚的情谊。