送东阳马生序（节选）
朗读
译文
我小时候就特别爱好读书。家里贫穷，没有办法得到书来读，常常向藏书的人家借书，亲手用笔抄录，计算着日子按时归还。天气非常寒冷，砚台里的墨水结成坚冰，手指冻得不能弯曲伸直，也不懈怠。抄写完毕，跑着把书送还，不敢稍微超过约定的期限。因此人们大多愿意把书借给我，我于是能够读到各种各样的书。成年以后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于没有学问渊博的老师和名人可以交往请教，曾经跑到百里之外，拿着经书向当地有学问的前辈请教。前辈德高望重，门人学生挤满了他的屋子，他从不曾稍微缓和脸色、放低言辞。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，弯下身子侧着耳朵请教；有时遇到他训斥呵责，我的表情更加恭敬，礼节更加周到，不敢说一句话来辩解；等到他高兴了，就再去请教。所以我虽然愚笨，最终还是有所收获。 当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷之中，隆冬时节寒风猛烈，大雪深达几尺，脚上的皮肤冻裂了也不知道。到了客舍，四肢僵硬不能动弹，服侍的人拿来热水浇洗，用被子围盖身上，很久才暖和过来。寄住在旅店里，店主人每天只提供两顿饭，没有新鲜肥美滋味的享受。同住的学生都穿着华丽的绸缎衣服，戴着缀有红缨和宝石装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩着刀，右边挂着香袋，光彩照人好像神仙一样；我却穿着破旧的棉袍处在他们中间，毫无羡慕的意思，因为心中有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如别人。大概我求学时的勤奋和艰苦就是这样的。
注释
致：得到，取得。 假借：借。假，也是借的意思。 弗之怠：即“弗怠之”，不懈怠，不放松抄书这件事。之，代词，指抄书。 走：跑。 逾约：超过约定的期限。 加冠：古代男子二十岁行加冠礼，表示成年。 硕师：学问渊博的老师。硕，大。 先达：有德行学问而显达的前辈。 执经叩问：拿着经书请教。叩，询问。 德隆望尊：道德声望高。 援疑质理：提出疑难，询问道理。援，引、提出。质，询问。 叱咄：训斥，呵责。 俟：等待。 负箧曳屣：背着书箱，拖着鞋子。箧，箱子，这里指书箱。屣，鞋子。 穷冬：隆冬，深冬。 皲裂：皮肤因寒冷干燥而开裂。 舍：这里指客舍、旅店。 四支：即“四肢”。支，同“肢”。 媵人：这里指服侍的人。 汤：热水。 沃灌：浇洗。 衾：被子。 逆旅：旅店。 日再食：每天提供两顿饭。再，两次。 被绮绣：穿着华丽的绸缎衣服。被，同“披”，穿着。 朱缨宝饰：红色的帽带和宝石装饰。 腰：用作动词，腰间佩戴。 容臭：香袋。臭，气味，这里指香料。 烨然：光彩照人的样子。 缊袍敝衣：破旧的棉袍和衣服。缊，旧絮。敝，破。 口体之奉：指吃的和穿的。奉，供给。
赏析
这段文字是宋濂写给同乡后学马生的赠序节选，作者用自己的求学经历来勉励后辈。全文围绕一个“勤”字展开，写了三件事：幼时家贫借书抄书，天寒地冻也不懈怠；成年后远行百里向先达求教，面对严厉的老师始终恭敬有礼；从师途中冒雪跋涉，寄居旅店粗茶淡饭，面对同舍生的华丽装扮毫无羡慕之意。 文章最突出的手法是对比。作者把同舍生“被绮绣”“烨然若神人”的华贵，与自己“缊袍敝衣”的寒酸放在一起，形成鲜明反差，最后用“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”点明原因，卒章显志，说明精神上的充实可以让人超越物质的困乏。另外，写抄书时“砚冰坚，手指不可屈伸”，写从师时“穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知”，这些细节真实可感，让读者仿佛身临其境，体会到求学之艰。 整段文字没有空洞说教，而是把自己吃过的苦一件件摆出来，情真意切，既表现了作者勤奋刻苦、尊师重道、安贫乐道的品质，也含蓄地告诉马生：条件优越更应珍惜，学业有成靠的是专心和坚持。