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邴原泣学

礼赞 · 明 | 哲理
邴原少孤,数岁时,过书舍而泣。师曰:“童子何泣?”原曰:“孤者易伤,贫者易感。夫书者,凡得学者,有亲也。一则愿其不孤,二则羡其得学,中心伤感,故泣耳。”师恻然曰:“欲书可耳!”原曰:“无钱资。”师曰:“童子苟有志,吾徒相教,不求资也。”于是遂就书。一冬之间,诵《孝经》《论语》。

朗读

译文

邴原小时候死了父亲,几岁的时候,经过书塾而哭泣。 老师问:“小孩子为什么哭?” 邴原说:“失去父亲的人容易悲伤,贫穷的人容易感伤。 那些书,凡是能够学习的人,都是有父母亲的。 我一方面希望他们不失去父亲,另一方面羡慕他们能够学习,心中悲伤,所以哭泣罢了。” 老师同情地说:“你想读书就可以来!” 邴原说:“没有钱交学费。” 老师说:“小孩子如果有志向,我白白地教你,不要求学费。” 于是邴原就开始读书。 一个冬天的时间,就能背诵《孝经》《论语》。

注释

孤:幼年死去父亲。 书舍:书塾,旧时私人设立的教学场所。 恻然:同情、怜悯的样子。 苟:如果。 徒:白白地,这里指不收学费。 资:钱财,这里指学费。 就书:开始读书。 《孝经》《论语》:儒家经典,古代初学常用读本。

赏析

这篇短文写的是邴原小时候因家贫丧父而渴望读书的故事。文章先写邴原经过书舍哭泣,引起老师询问;再写他回答时既羡慕别人有父母、能读书,又为自己孤贫而伤心;最后写老师被感动,免费收他读书,他一个冬天就能背诵两部经典。全文通过对话展开,语言简洁,层次清楚。最动人的地方是邴原的“泣”,不是撒娇,而是对读书的强烈向往和对自身处境的真实伤感。老师的“恻然”和“不求资”,则表现出对贫苦学子的同情与成全。故事告诉我们:求学之志比钱财更可贵,遇到好老师也是人生幸事。

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小学文言文寓言故事学习哲理